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    Por que criar uma rede das experiências de empreedismo nichoias das comunidades carentes, universidades no pais e no exterior, liderando pelo SEBRAE   ? .  nicho

    Veja o exemplo do Martin Trust Center for Entrepreneurship do Massachusetts Institute of Technology nos EUA que no seu relatório de 2017 informa o do seu esforço na área que resultou, em uma Receita Bruta de US$ 1,9 trilhões (!), da estruturação de 33.200 startups com a criação de 4,6 milhões de oportunidades de trabalhos, equivalente a 10ª Economia do Mundo.

 


Martin Trust Center for MIT Entrepreneurship

CURSOS
&
LABORATÓRIOS DE FINANÇAS

       Aqui um link para alguns cursos de empreendedorismo do MIT e um para professores do Babson College, uma referência na área.

    Todas as faculdades deveriam ter seus laboratórios de finanças como são os exemplos abaixo: 

Bloomberg Finance Lab 
University of Aberdeen Business School

Previsão de Falências & Dividentos
Flávio Motta

CONSULTORIA SUPERVISIONADA

     Em um processo muito lento de recuperação econômica, o país já tinha perto de 6,5 milhões de empresas em dificuldades e 65 milhões de inadimplentes, antes do efeito do Coronavírus. Nesse contingente estavam os 14 milhões de desempregados e algo como 13 milhões de sub ocupados. 


     Nesse cenário, percebe-se que o tempo da carteira de trabalho assinada, como ainda pensam as instituições de ensino, alunos e desempregados, esgotou-se. 

   A solução é o micro ou intra empreendedorismo, com cursos profissionalizantes rápidos,  que as faculdades e escolas deveriam ter, em um novo modelo de sustentabilidade, o da educação permanente, conectando-a com a prática, em serviços de apoio para criação de startups, como são os exemplos no país e no exterior.   

HUB de EMPREENDEDORISMO
das
FACULDADES   
  
    A presente solução pretende estruturar um HUB de Empreendedorismo, uma rede, interligando todos os centros de empreendedorismo da América Latina, para troca de experiências, usando como base o amplo conhecimento dos líderes, do Martin Trust do MIT, o Babson College, o Harvard i-lab e outras universidades, em parcerias a serem desenvolvidas. Rede de Empreendedorismo  

ATIVIDADES EXTRA-ACADÊMICAS

  Faz parte da solução a busca por novas alternativas de remuneração, para o ambiente universitário, que não proveniente de matrículas, como pode se ver na página Novas Receitas 

  No link a seguir exemplos de algumas das principais atividades extra-acadêmicas, que podem gerar receitas. Exemplos de atividades extra-acadêmicas.
RECEITAS PERMANENTES
 O acadêmico não é aluno. Ele é muito mais, é cliente e para não ficar estagnado em sua carreira, já que o conhecimento adquirido na universidade se esvai em pouco menos de 4 anos, ele precisa de se reciclar continuamente, dentro do moderno conceito da educação continuada, com cursos de atualização ao longo de sua vida, face ao desenvolvimento da tecnologia. 

  Por essa razão o Centro de Empreendedorismo se propõe a fazer parcerias com os principais centros de estudo, academias, assim como empresas que se dedicam a aceleração de startups no país e no exterior com o objetivo de disponibilizar para as universidades um estoque de cursos, atualizados, para estas aumentarem suas receitas com a educação continuada, de forma permanente.
RECEITAS FINANCEIRAS
   Muito embora, as receitas financeiras de uma universidade no Brasil não façam parte das metas dos seus gestores, em uma interessante miopia de marketing, estas não podem ser deixadas de lado.  

  Trata-se de uma forma de captação de recursos gratuitos, que nenhum outro tipo de empresa têm, benefícios hoje, não explorados pelas universidades.  

  Nos EUA e Canadá, as universidades têm seus, próprios, cartões de crédito private label, em parcerias com instituições financeiras, obtendo receitas com retorno monetário tipo cashback, pagos por estas, o que não ocorre no Brasil, como se vê na reportagem abaixo, da revista Forbes:


  Dentro do conceito de marketing de fidelização, esse cartão de crédito da universidade é da maior importância, pois o ex-aluno, provavelmente o usará de forma constante o resto de sua vida. Em outras palavras, significa que milhares de ex-alunos irão auxiliar na manutenção da universidade, por dezenas de anos a fio, em um ciclo permanente
  
POSTOS DE ATENDIMENTO BANCÁRIOS NAS UNIVERSIDADES

Quase todas as 4.500 universidades dos EUA, estão conectadas a uma cooperativa de crédito formadas, há mais de 30 anos, por professores, alunos e moradores locais. Estas oferecem ao seu público vários serviços financeiros, como se vê no link a seguir gerando importantes Receitas Financeiras com atividades Extra-Acadêmicas.
  
   Por essa razão a solução se propõe a desenvolver esforços junto as 2.364 universidades do país, abrindo espaços para a estruturação de Postos de Atendimento Bancários (PABs) quer, seja para cooperativas de crédito ou para bancos, os quais tendo interesse, podem contribuir financeiramente para a instalação dos laboratórios e centros de pesquisa, mencionados acima.
  
  Estes PABs, na verdade, não se limitarão a atender apenas as universidades, acadêmicos, professores e seus fornecedores, mas toda a comunidade em seu entorno, gerando as receitas pela prestação dos serviços financeiros os quais podem ter parte repassadas para as estas, como acontece nos EUA.

Gratos pela visita.

REDE DOS CENTROS DE EMPREENDEDORISMO
Coordenação
e-Mail: flavio.lacerda.motta@gmail.com
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